Políticas Educacionais e Pós-Graduação na pandemia: impactos, desafios e uma visão discente no PPGE/UFPB (2020-2022)

Autores/as

Eloide Teles Silva Grisi
Universidade Federal da Paraíba
https://orcid.org/0000-0002-3134-7344
Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra
Universidade Federal da Paraíba
https://orcid.org/0000-0002-6943-0338

Palabras clave:

Políticas Educacionais, Pandemia COVID-19, Ensino Superior, Pós-graduação Stricto Sensu em Educação, UFPB

Sinopsis

Este livro possui uma abordagem holística a partir dos desafios vivenciados pelos discentes do curso de pós-graduação, stricto sensu, no (PPGE) Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), durante a pandemia COVID-19, considerando o período de 2020 a 2022. A avaliação crítica-reflexiva da efetividade em políticas educacionais adotadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), e pelo PPGE – UFPB foi fundamentada na metodologia SWOT, Strengths (forças), Weaknesses (fraquezas), Oportunities (oportunidades) e Threats (ameaças). Ao relacionar as quatro dimensões da análise SWOT, é possível compreender que a pandemia atuou como um catalisador de mudanças, ao mesmo tempo em que acentuou tensões já presentes nos programas de pós-graduação. Portanto, este estudo tem a intenção de despertar interesse aos leitores a esta temática, com o intuito de trazer contribuição à sociedade.

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Biografía del autor/a

Eloide Teles Silva Grisi, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Educação (UFPB, 2026). Mestra em Educação (UFPB, 2020).  Linha de pesquisa em Políticas Educacionais. Graduada em Engenheira de Produção (IESP, 2006). Segunda graduação em Pedagogia (UNIGRAN, 2020). Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (CESF, 2012). Pós-Graduação em Gestão Empresarial (ESAB, 2009). Formação continuada em Gestão e Plataformas de EAD: FACOS / QI / ESTÁCIO. Experiência comprovada em docência e coordenação de cursos no Ensino Superior. “Tenho paixão por educar”!

Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra, Universidade Federal da Paraíba

Pós-doutorado pela Universidade do Porto, Portugal, sob a supervisão da Professora Catedrática e Emérita Carlinda Leite (2019). Doutora em Educação (UFPB, 2007), Mestre em Administração (UFPB, 2003), Bacharel em Ciências Contábeis (UFPB, 2000) e Licenciada em Pedagogia (UNIGRAN/EaD, 2012). Professora Catedrática (Titular) do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e docente permanente dos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação (PPGAVE/UFPB). Experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação da educação superior (SINAES e CAPES), políticas educacionais, políticas públicas e processos de formulação, implementação e avaliação de ações educacionais. Pesquisadora em sistema de avaliação da educação superior, planejamento educacional, educação a distância e educação de jovens e adultos.

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Publicado

julio 29, 2026

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-65-5942-335-4