Políticas Educacionais e Pós-Graduação na pandemia: impactos, desafios e uma visão discente no PPGE/UFPB (2020-2022)
Palavras-chave:
Políticas Educacionais, Pandemia COVID-19, Ensino Superior, Pós-graduação Stricto Sensu em Educação, UFPBSinopse
Este livro possui uma abordagem holística a partir dos desafios vivenciados pelos discentes do curso de pós-graduação, stricto sensu, no (PPGE) Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), durante a pandemia COVID-19, considerando o período de 2020 a 2022. A avaliação crítica-reflexiva da efetividade em políticas educacionais adotadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), e pelo PPGE – UFPB foi fundamentada na metodologia SWOT, Strengths (forças), Weaknesses (fraquezas), Oportunities (oportunidades) e Threats (ameaças). Ao relacionar as quatro dimensões da análise SWOT, é possível compreender que a pandemia atuou como um catalisador de mudanças, ao mesmo tempo em que acentuou tensões já presentes nos programas de pós-graduação. Portanto, este estudo tem a intenção de despertar interesse aos leitores a esta temática, com o intuito de trazer contribuição à sociedade.
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