Filosofia para não-filósofos: perspectivas e itinerários para o ensino da Filosofia
Sinopse
Com o objetivo de refletir acerca de novas e outras possibilidades de pensarmos a Filosofia desde vieses que não sejam apenas os da Academia, e apresentar ideias de uma filosofia para não-filósofos e não-filósofas, o presente livro reúne com muita liberdade, distintas maneiras de dizer a Filosofia, tomando como um plano comum de diálogo entre os seus autores e autoras, o que temos chamado de educação filosófica ou de um ensino filosófico da Filosofia. Nesse sentido, o que você está prestes a conhecer uma obra eclética, no território epistêmico do Ensino de Filosofia. O texto foi produzido por gente que pensa Filosofia e Educação e que milita pelo acesso das estudantes e dos estudantes à Filosofia. Militância que não se restringe a luta pela manutenção da Filosofia apenas na Educação Básica, mas também no Ensino Superior, uma vez que há no país um movimento, que quando não suprime a Filosofia dos cursos de graduação, enfraquece seu lugar e importância na formação universitária. Convém destacar que, o tema do Ensino de Filosofia se constitui nesse livro como um lugar de encontro e nossas falas aqui superam o que poderia ser confundido com uma obra paradidática ou instrumentalista. Quisemos trazer experiências filosóficas vividas desde um contexto comum autores e autoras do texto, mas que pudesse também nos indicar outras compreensões que, se por um lado contribuem a uma percepção que, se por um lado contribui certamente com o ensino da Filosofia, a ele não se limitam. Objetivamos iniciar uma conversa do quão acessível a Filosofia pode e deveria ser e de como, antes de ser um saber historicamente constituído, a Filosofia é, sobretudo, e antes de tudo, um saber construído por meio de experiências. Experiências pessoais, mas também coletivas, das quais apenas algumas foram posteriormente foram registradas nas “tábuas da lei” da Academia.
Capítulos
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DAS FILOSOFIAS ERRANTES NO ENSINO FILOSÓFICO
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MANIFESTO PELAS FILOSOFIAS DO SENSO COMUM
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FILOSOFAR E POETIZAR:O CORDEL NO ENSINO DE FILOSOFIA
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FILOSOFIA AFRICANA NA SALA DE AULA:MOTIVAÇÕES E INTERAÇÕES DE UMA PRÁTICA CONTRA-HEGEMÔNICA
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O ENSINO DE FILOSOFIA NO PÓS-BNCC
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CONVIVÊNCIA FORMADORA E A CRIAÇÃO DE PRODUTOS PEDAGÓGICOS E MATERIAIS DIDÁTICOS NO PIBID FILOSOFIA
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O LIVRO DIDÁTICO DE FILOSOFIA NO CERNE DO CONHECIMENTO ESCOLAR
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ENSINO DE FILOSOFIA NAS ESCOLAS PARAIBANAS:CAMINHOS E INQUIETAÇÕES
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Publicado
julho 1, 2021
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Detalhes sobre essa publicação
ISBN-13 (15)
978-65-5942-114-5
