Filosofia para não-filósofos: perspectivas e itinerários para o ensino da Filosofia

Autores

VALTER FERREIRA RODRIGUES (ed)
UFPB
FLÁVIO JOSE DE CARVALHO (ed)

Sinopse

Com o objetivo de refletir acerca de novas e outras possibilidades de pensarmos a Filosofia desde vieses que não sejam apenas os da Academia, e apresentar ideias de uma filosofia para não-filósofos e não-filósofas, o presente livro reúne com muita liberdade, distintas maneiras de dizer a Filosofia, tomando como um plano comum de diálogo entre os seus autores e autoras, o que temos chamado de educação filosófica ou de um ensino filosófico da Filosofia. Nesse sentido, o que você está prestes a conhecer uma obra eclética, no território epistêmico do Ensino de Filosofia. O texto foi produzido por gente que pensa Filosofia e Educação e que milita pelo acesso das estudantes e dos estudantes à Filosofia. Militância que não se restringe a luta pela manutenção da Filosofia apenas na Educação Básica, mas também no Ensino Superior, uma vez que há no país um movimento, que quando não suprime a Filosofia dos cursos de graduação, enfraquece seu lugar e importância na formação universitária. Convém destacar que, o tema do Ensino de Filosofia se constitui nesse livro como um lugar de encontro e nossas falas aqui superam o que poderia ser confundido com uma obra paradidática ou instrumentalista. Quisemos trazer experiências filosóficas vividas desde um contexto comum autores e autoras do texto, mas que pudesse também nos indicar outras compreensões que, se por um lado contribuem a uma percepção que, se por um lado contribui certamente com o ensino da Filosofia, a ele não se limitam.  Objetivamos iniciar uma conversa do quão acessível a Filosofia pode e deveria ser e de como, antes de ser um saber historicamente constituído, a Filosofia é, sobretudo, e antes de tudo, um saber construído por meio de experiências. Experiências pessoais, mas também coletivas, das quais apenas algumas foram posteriormente foram registradas nas “tábuas da lei” da Academia.

Capítulos

  • DAS FILOSOFIAS ERRANTES NO ENSINO FILOSÓFICO
    VALTER FERREIRA RODRIGUES
  • MANIFESTO PELAS FILOSOFIAS DO SENSO COMUM
    ROBERTO RONDON
  • FILOSOFAR E POETIZAR:
    O CORDEL NO ENSINO DE FILOSOFIA
    FLÁVIO JOSE DE CARVALHO, GENILDO FIRMINO SANTANA
  • FILOSOFIA AFRICANA NA SALA DE AULA:
    MOTIVAÇÕES E INTERAÇÕES DE UMA PRÁTICA CONTRA-HEGEMÔNICA
    ANTONIO GOMES DA SILVA, IJAELSON CLIDÓRIO PIMENTEL
  • O ENSINO DE FILOSOFIA NO PÓS-BNCC
    MANOEL DIONIZIO NETO
  • CONVIVÊNCIA FORMADORA E A CRIAÇÃO DE PRODUTOS PEDAGÓGICOS E MATERIAIS DIDÁTICOS NO PIBID FILOSOFIA
    FLÁVIO JOSE DE CARVALHO, JOSÉ TEIXEIRA NETO
  • O LIVRO DIDÁTICO DE FILOSOFIA NO CERNE DO CONHECIMENTO ESCOLAR
    TÂNIA RODRIGUES PALHANO
  • ENSINO DE FILOSOFIA NAS ESCOLAS PARAIBANAS:
    CAMINHOS E INQUIETAÇÕES
    GABRIELA DA NÓBREGA CARREIRO

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Publicado

July 1, 2021

Detalhes sobre essa publicação

ISBN-13 (15)

978-65-5942-114-5