Formação de Professores e Educação Especial: o que é necessário saber?
Palavras-chave:
Educação Especial., Formação de Professores, Educação InclusivaSinopse
Este trabalho, produzido por várias mãos e sob diferentes perspectivas teóricas, reúne uma diversidade de textos que abordam, desde as concepções acerca da deficiência, até as políticas públicas e as práticas educativas que poderão auxiliar os docentes no trabalho com estes estudantes em sala de aula.
A iniciativa é fruto de discussões fomentadas por docentes e discentes que integram o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Especial (GEPE) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), os quais se revelaram impactados diante de uma recorrente fragmentação/desarticulação nas diferentes disciplinas e conteúdos da área da Educação Especial oferecidos em algumas licenciaturas e, sobretudo, no curso de Pedagogia daquela universidade.
Diante do exposto, o objetivo da obra é oferecer aos novos professores um programa de formação que reúna reflexões e conteúdos relevantes e significativos no que concerne à Educação Especial, subsidiando, dessa forma, docentes da Universidade Federal da Paraíba e de outras universidades parceiras, comprometidos com a expansão de pesquisas e a produção de novos conhecimentos na área.
Ao elaborar este material, que obviamente não foi projetado com o propósito de se tornar uma camisa de forças neste processo de formação docente, pretende-se evidenciar, sobretudo, a prática docente e as experiências de pesquisa de estudiosas do Estado da Paraíba que, por vezes, permanecem invisibilizadas no contexto da Educação Especial, seja no âmbito da região nordeste, seja no cenário nacional.Na primeira parte do livro abordamos concepções e perspectivas teóricas acerca da deficiência, atualmente discutidas em nosso país. Posteriormente, refletimos sobre as políticas públicas e legislação em torno da Educação Especial. Os capítulos seguintes que compõem a segunda parte da obra, reúnem uma coletânea de textos com a finalidade de orientar os professores no trabalho pedagógico voltado aos estudantes, público-alvo da educação especial.Ademais, registramos que a expectativa das diversas autoras, mulheres, é de que, ao experimentar desta fonte de docentes, discentes e outros profissionais envolvidos com a área da Educação Especial, reafirmem por meio de cada uma das reflexões, seu empenho e comprometimento com a área. Assim, em meio aos inúmeros desafios presentes nos ambientes familiares, nos espaços escolares e na sociedade em geral, somaremos esforços no combate a atitudes capacitistas e na construção de culturas mais acolhedoras e inclusivas.
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Referências
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March 25, 2021
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Copyright (c) 2021 Editora UFPB
Detalhes sobre essa publicação
ISBN-13 (15)
978-65-5942-089-6
