Linguística e formação do professor de língua portuguesa: múltiplas orientações

Autores

Juliene Lopes Ribeiro Pedrosa (ed)
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA
Francisco Eduardo Vieira (ed)

Palavras-chave:

LINGUÍSTICA, ENSINO DE LÍNGUA, FORMAÇÃO DOCENTE, LÍNGUA PORTUGUESA

Sinopse

A coletânea Linguística e formação do professor de língua portuguesa: múltiplas orientações é um livro bastante relevante a professores e professorandos de língua portuguesa, bem como a todos os profissionais que se interessam por pesquisa e educação linguística. Apresenta algumas discussões sobre os projetos de ensino, as pesquisas em Linguística e as atividades de extensão que são continuamente desenvolvidas pelos docentes do Departamento de Língua Portuguesa e Linguística da Universidade Federal da Paraíba junto a estudantes de graduação e pós-graduação. 

Capítulos

  • Contribuições para os estudos variacionistas: o papel do VALPB
    Juliene Lopes Ribeiro Pedrosa, Dermeval da Hora, Pedro Felipe Lima Henrique
  • Contribuições da aquisição da linguagem à discussão sobre a oralidade na escola
    Evangelina Maria Brito de Faria, Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante
  • Contribuições da Psicolinguística Experimental para a Educação
    José Ferrari Neto, Juliana Novo Gomes, Márcio Martins Leitão, Rosana Costa de Oliveira
  • Análise do Discurso e ensino: para além do texto jornalístico
    Edjane Gomes de Assis
  • A perspectiva dialógica da linguagem em contexto de ensino
    Maria de Fátima Almeida, Pedro Farias Francelino, Terezinha de Jesus Gomes do Nascimento
  • Práticas discursivas de leitura na web: os booktubers e a governamentalidade do sujeito-leitor
    Regina Baracuhy, Karenn Beatriz de Lima Costa
  • Cognição social e aprendizagem situada
    Jan Edson Rodrigues Leite
  • A polissemia lógica de nomes de objetos físicos
    Magdiel Medeiros Aragão Neto, Maria Leonor Maia dos Santos
  • O que é Historiografia da Linguística?
    Leonardo Gueiros, Francisco Eduardo Vieira
  • Saussure e a Linguística
    Mônica Nóbrega, Raquel Basílio da Cunha Dias de Melo
  • Projeto de pesquisa em Linguística: como os autores justificam seus trabalhos acadêmicos?
    Regina Celi Mendes Pereira, Bruna Costa Silva, Rodolfo Dantas Silva
  • Programa Linguístico-Cultural para Estudantes Internacionais (PLEI): espaço de formação, pesquisa, ensino e acolhimento
    José Wellisten Abreu de Souza, Carolina Coelho Aragon, Mariana Lins Escarpinete
  • O estágio supervisionado em tempos de pandemia: narrativas do diário de itinerância para esperançar
    Eliana Vasconcelos da Silva Esvael, Josete Marinho de Lucena, Tiago Aguiar
  • Novos desafios para antigos dilemas do ensino de gramática no Ensino Fundamental: o eixo análise linguística na BNCC
    Tiago Aguiar, Fernanda Rosário de Mello
  • Ementas pedagógicas do Curso de Letras: letramento e formação docente
    Denilson Pereira de Matos, Andrea Bezerra da Silva, Fabiana Souza S. M. de Araújo
  • O PIBID-Língua Portuguesa como espaço dialógico para construção da identidade docente
    Henrique Miguel de Lima e Silva
  • Uma leitura semiótica do ensino de português para surdos
    Vânia Maria de Vasconcelos

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Publicado

novembro 4, 2022

Detalhes sobre essa publicação

ISBN-13 (15)

978-65-5942-167-1